О "бедном" Таланте замолвите слово

Те­ма рас­суж­де­ний о че­ло­ве­че­ском та­лан­те, во­ли, ин­ту­и­ции и ра­зу­ме – не толь­ко не но­вая, но и, ко­му-то воз­мож­но, на­бив­шая оско­ми­ну.

• Од­на­ко же, на­сто­я­тель­но ре­ко­мен­ду­ем об­ра­тить на неё вни­ма­ние!

В от­рыв­ке из про­из­ве­де­ния «Сам­ши­то­вый лес» М.Л. Ан­ча­ро­ва, про­сты­ми сло­ва­ми фор­му­ли­ру­ет­ся ме­ха­низм ра­бо­ты свя­зи меж­ду об­ра­зом, па­мя­тью, ре­чью, во­лей и та­лан­том.

• По­че­му кто-то та­лант­лив, а дру­го­му та­ко­го «не да­но»? И не да­но ли?

Что тех­ни­че­ски поз­во­ля­ет че­ло­ве­ку в ка­кой-то мо­мент «про­зреть и вы­дать на го­ра» неви­дан­ное до­се­ле от­кры­тие, взгляд, идею, ре­ше­ние или ху­до­же­ствен­ное про­из­ве­де­ние?

• И по­че­му осталь­ные так и хо­дят всю жизнь ми­мо.. во­рон на сне­гу.

Итак, чи­та­ем.

«У че­ло­ве­ка сто сто­рон и мил­ли­он со­сто­я­ний. Каж­дым из сво­их ста ты­сяч бо­ков он к че­му-ни­будь при­над­ле­жит.

• И не успе­ешь огля­нуть­ся, как ты уже си­сте­ма­ти­зи­ро­ван.

Ни­как не хо­тят по­ве­рить все­рьез, что че­ло­век - это штуч­ный то­вар.

…ес­ли не на­чи­нать с са­мо­го дет­ства, то нель­зя на­учить че­ло­ве­ка быть та­лант­ли­вым, чтобы он де­лал та­лант­ли­вые ве­щи, но мож­но на­учить его при­хо­дить в та­кое со­сто­я­ние, ко­гда он де­ла­ет та­лант­ли­вые ве­щи.

• Та­лант по-осо­бо­му свя­зан с ми­ром.

Зна­чит, на­до по­мочь ему эту связь не пре­ры­вать. То­гда мир вдохнет в него свое нетри­ви­аль­ное от­ра­же­ние…

…Все ви­де­ли во­рон на сне­гу.

• Но толь­ко у од­но­го ро­ди­лась из это­го "Бо­яры­ня Мо­ро­зо­ва".

На­до ли по­это­му за­став­лять ху­дож­ни­ков гля­деть на во­рон, чтобы по­лу­чи­лась "Бо­яры­ня"?

• Нет.

Так как, во-пер­вых, неза­чем де­лать вто­рую "Бо­яры­ню", а во-вто­рых, да­же у са­мо­го Су­ри­ко­ва "Бо­яры­ня" ро­ди­лась при взгля­де на во­ро­ну толь­ко в тот един­ствен­ный бли­ста­тель­ный миг, а в дру­гой раз он про­шел бы ми­мо, как всю жизнь хо­дил.

У че­ло­ве­ка в моз­гу, ви­ди­мо, тес­нят­ся об­ра­зы.

• У ко­го тес­нят­ся, у ко­го нет.

Ес­ли нет - зна­чит, он их за­бол­тал. У ре­бен­ка, прак­ти­че­ски у каж­до­го, тес­нят­ся.

• Не успел еще за­бол­тать.

Та­лант - это спо­соб­ность не спуг­нуть об­ра­зы (ес­ли при­хо­дят или вы­зва­ны чем-то) и на­чать с ни­ми ра­бо­ту. А по­том и пу­стить в де­ло.

Фо­то­от­пе­ча­ток на плен­ке - это еще не об­раз.

• Это па­мять. Ма­те­ри­ал для об­ра­за. "На сей­час" или "про за­пас".

Об­раз - это не от­пе­ча­ток, а пе­ре­ра­бот­ка бес­чис­лен­ных от­пе­чат­ков и сиг­на­лов, и по­то­му об­раз - это все­гда от­кры­тие. И от нас за­ви­сит не от­швыр­нуть об­раз, а до­га­дать­ся, в чем его от­кры­тие.

• Та­лант в том и со­сто­ит.

Об­ра­зы есть и у со­ба­ки. Но в де­ло пус­ка­ет их толь­ко че­ло­век. Это неви­ди­мый труд, ко­то­рый по­том ста­но­вит­ся ви­ди­мым. Муд­рец, ко­гда опи­сы­вал раз­ни­цу меж­ду пче­лой и ар­хи­тек­то­ром, ска­зал, что по­за­ди тру­да обыч­но­го ле­жит "иде­аль­ное".

• Об этом по­че­му-то пред­по­чи­та­ют не пом­нить.

Труд дей­стви­тель­но со­здал че­ло­ве­ка, но труд не по об­ра­бот­ке кам­ня, а спер­ва по об­ра­бот­ке его об­ра­за.

• То есть физи­че­ско­му тру­ду ум­ствен­ный труд пред­ше­ству­ет.

По­то­му что ум­ствен­но­му тру­ду пред­ше­ству­ет сам ма­те­ри­ал тру­да - об­раз.

• Как физи­че­ско­му тру­ду пред­ше­ству­ет сам ма­те­ри­ал тру­да, под­ле­жа­щий об­ра­бот­ке, - ка­мень, к при­ме­ру.

Че­ло­век за­ше­ве­лил моз­га­ми не то­гда, ко­гда при­ме­нил ка­мень - его при­ме­ня­ли и жи­вот­ные, - а ко­гда уви­дел об­раз кам­ня в моз­гу, на внут­рен­нем экране, и по­нял, что мо­жет им ма­ни­пу­ли­ро­вать, в во­об­ра­же­нии.

Мозг жи­вой и про­дол­жа­ет ра­бо­тать, ко­гда ты спишь.

• А об­раз - это са­мо­де­я­тель­ность моз­га.

Мы еще и сей­час бо­им­ся снов и ста­ра­ем­ся по­нять, ка­кое от­но­ше­ние они име­ют к днев­ной жиз­ни.

Во­ля - это тор­мо­же­ние сво­их же­ла­ний или чу­жих.

И че­ло­ве­че­ская речь воз­ник­ла из по­ве­ли­тель­но­го на­кло­не­ния. Спро­си­те у линг­ви­стов - гла­го­лы в по­ве­ли­тель­ной фор­ме древ­нее всех слов. То есть речь ме­ша­ет моз­гу за­ни­мать­ся са­мо­де­я­тель­но­стью.

• Ре­бен­ку не ме­ша­ет по­чти.

По­это­му во­ля мо­жет толь­ко на­брать ма­те­ри­ал, а об­раз при­хо­дит, ко­гда во­ля спит...

Хо­тя че­ло­век мо­жет бодр­ство­вать.

• Все лю­ди ви­де­ли во­рон на сне­гу...

Ге­те го­во­рил:

"На­ше де­ло на­брать хво­ро­сту. При­хо­дит слу­чай и за­жи­га­ет ко­стер".

• Су­ри­ков­ская во­ро­на - это слу­чай…»

Написать комментарий